广汉市“十佳劳动之星”和优秀劳动者评选人选推报先进事迹材料
黄宗赋同志先进事迹
黄宗赋同志热爱人民教育事业,师德高尚,“敢为人先,追求卓越”,开拓进取,勇于创新,模范履行中学高级教师、教研组长、班主任职责,培养人才、科研成果、教育教学取得优异成绩,做出突出贡献,充分展现新时期人民教师的光辉形象。先后被评为广汉市优秀教师、德阳市优秀教师、德阳市榜样教师、德阳市中学语文学科带头人、四川省特级教师。
一、热爱教育事业,培养人才取得优异成绩
该教师热爱教育事业,取得了在该地区培养人才多,特别是培养北大、清华学生最多的优异成绩。热爱学生,全面贯彻党的教育方针,秉持“以班主任为主导,以学生自主、自育、自强为主体,培养高智商、高情商、高素质、终身发展的人才,打造凝聚力强、班风好、竞争意识强、学风浓、发展全面的班集体”的治班理念。分阶段创建班级文化主题。磨练学生坚强的精神意志、强烈的竞争意识,强化班风学风建设、常规管理教育,建立严明、科学、民主的教育管理制度。召开经常性的主题班会、专题家长座谈会、学生座谈会。进行经常性的个别教育、经常性的家访、社会实践,注重与家庭、社区的沟通协调,收到了突出的教育效果。使所带班级在历次校运会、合唱艺术节中都能获前一、二名,在历次统考、高考中,总体成绩都能保持德阳市的领先地位。多次被评为德阳市、四川省先进班集体。先后为国家培养了不计其数的大学人才,指导江欧、何强参赛,获全国语文能大赛一等奖,所教学生谢丹庶等多人次获高考语文成绩德阳市第一名,更培养了高飞、葛晓东、邓文嫦、李炯、张春兰等多名北大、清华学生;由于重视学生未来发展,仅2000级5班就有29人考上研究生,4人考上博士生。更培养了高飞、杨钊、葛晓东、李晓强、刘栋、林磊、邓婧等多名国内外知名博士。
二、引领教育创新,学术研究、教育教学做出突出贡献
该教师具有先进的教育理念,积极投身教育教学改革,不断推进教育创新。在该地区第一个把素质教育引进课堂,第一个把文化研究引进课堂,第一个把科学研究引进到语文教育研究,第一个把语文教育拓展到互联网。
1、把文化研究引进课堂,开发出文化研究教材,分段开展巴金文化、李清照文化、苏轼文化、红楼梦文化、纳兰容若文化、杜甫文化、屈原文化、李白文化、孔孟文化十个专题文化研究。拓展了学生的文化视野,提高了学生的文化素质和研究能力。
2、拓展教育教学空间,自建《语文教育研究》个人网站,开设适合中学生的“原创空间”、“美文荐读”“文学观止”“高考作文”“高考试题”“语文知识”等栏目,注册会员达三千人以上。
3、改革教学结构和教学方法,提出新的教学理念,不断提高教学艺术。先后发表了《四步单元教学法浅见》、《高中语文读写能力导学法初探》、《中学语文素质教育浅见》、《试论语文素质教育导学法》、《现代课堂教学设计的艺术创造性》、《诗歌独特的文学教育》、《模糊语言的教育价值》、《中学语文素质培养途径实验研究》、《选修课与语文素质教育》《浅谈语文学习方式指导与构建课堂教育文化》等近四十篇省级、国家级学术论文。
    在语文教学中较早提出了语文教学听说读写结合,全程导学的教育理念。第一个把语文素质分解为可应用性的基础素质和能力素质,构建了语文素质教育的应用理论体系。第一个开发了模糊语言的教育价值,利用模糊语言的教育价值取向,运用模糊理论指导学生对文本进行模糊识别和模糊控制,运用模糊逻辑思考,主动寻找、发现问题,唤起师生的情感体验和生命精神,在“创造性阅读”中完成对文本的创造性解读。
4、领导语文组践行新课程改革理论,立足校本资源开发,在常规教研、教育科研中全面打造教师教育素质。校语文成绩在历次德阳市统考,国家高考中名列德阳市前茅,所领导的语文教研组多次被评为校、市、省先进教研组。
三、教育科研成果突出,有广泛影响和引领意义。
该教师在语文教育中锐意改革,在该地区最早进行语文教育课题研究,其个人语文专题科学研究课题最多,收获最丰。教育科研成果突出,影响广泛,具有普遍的引领意义。
1、独研的成都市科研课题《高中语文读写能力全程导读训练初探》,全面探讨实验高中语文读写能力导学的实践意义、导学的教学思想和教学原则、教学方法。较早提出了导学的教学思想,该课题获“成都市科研成果一等奖”。
 
2、主研的德阳市科研课题《中学语文素质培养途径实验研究》,全面探讨了实验语文素质教育的分解目标和梯级发展目标以及发展性教学模式。通过必修课、选修课、活动课三种课型培养学生的创新精神和创新能力。最早较全面形成了中学语文素质教育理论思想,中学语文素质教育的教学方法和教学模式。该课题获“德阳市教学成果二等奖”。
3、主研的国家级科研课题《运用模糊理论指导学生创造性阅读实验研究》。全面探讨总结了中学语文教材、教育中模糊语言巨大的教育价值和所存在的广阔教育空间。创建了“模糊艺术创造性阅读”课堂教学法和教学模式。开发了语文教育的生命创造性,促进师生创造性思维的发展。该课题获“德阳市教育科研成果一等奖”。
4、正在主研的国家级科研课题“语文学习方式指导与构建课堂教育文化研究”。构建“现代高中语文学习方式科学学习系统”、“自主、合作、探究”等学习方式的科学方法、高中新课程课堂教育文化的途径与方法。提升学生课堂学习的生命质量和生命精神,最大限度地提高他们自主、创新学习的行为能力。
5、《试论语文素质教育导学法》最早完整地阐述语文素质教育导学法的教育思想与教学方法。《浅谈语文课程课堂教育文化》《中学生学习方式与学习能力培养研究》分别探讨了学习方式、学习能力与课堂教育文化重大问题。先后获省一等奖,全国优秀科研成果二等奖、一等奖。
6、为广汉市青年教师开设专题讲座《现代教师的教育精神与专业境界》;赴拉萨讲学,为西藏自治区高中骨干教师培训班编写《新编高中语文教材教法概论》、《高中语文教学常规及教学方法探讨》教材;使青年教师能迅速掌握教材、教法,懂得教学常规,坚守自己的教育精神与专业境界,成为合格教师、优秀教师。指导青年教师陈小燕、刘应环参加优质课竞赛,先后获省级奖、国家级一等奖。其个人的敬业精神和学术理论在德阳、成都、拉萨地区有较大影响和引领意义。
《四川省广汉中学》黄宗赋个人简历
1973年于四川省广汉市高骈六大队教小学;
1974—1977年于四川师范大学读大学;
1977-1978年于广汉第六中学任高中语文教学;
1978-1987年在都江堰市第一中学任高中语文教学,任语文教研组组长,都江堰市教育学会常务理事、中学语文教学研究会秘书长;
1987-2000年于四川省广汉中学任高中语文教学,语文教研组组长,四川师范学院“课程与教学论”研究生结业,应西藏自治区教委邀请,赴拉萨市讲学,先后被评为中学高级教师,德阳市语文学科带头人,德阳市榜样教师,四川省特级教师;
2000-2012年继续于四川省广汉中学任高中语文教学,语文教研组组长,先后任《中学语文素质培养途径实验研究》、《运用模糊理论指导学生创造性阅读实验研究》等德阳市级、国家级课题组组长,先后任全国语文优质课评委,全国语文学习科学专委会学术委员、四川分会理事。
《四川省广汉中学》黄宗赋主要获奖情况
1、广汉市教学先进个人 (广汉市教育局)
2、广汉市高三工作成绩显著奖  (广汉市教育局)
3、广汉市先进教师  (广汉市政府)
4、广汉市优秀教师  (广汉市政府)
5、德阳市高考优秀学科教师 (德阳市教育局) 
6、德阳市榜样教师 (德阳市教育局等)
7、四川省中学特级教师 (四川省政府)
8、《试论语文素质教育导学法》省一等奖全国三等奖(中国教育学会)
9、《模糊语言的教育价值》省一等奖 (四川师范大学) 
10、“中学语文素质培养途径实验研究” 德阳市教学成果二等奖(德阳市教育局)
11、“运用模糊理论指导学生创造性阅读实验研究” 德阳市教育科研成果一等奖 (德阳市教育局) 
12、《高中语文读写能力全程导读训练初探》成都市教育科研成果一等奖 (成都市教育局)
13、《浅谈语文课程课堂教育文化》全国优秀科研成果二等奖(全国语文学习科学专业委员会) 
14、《中学生学习方式与学习能力培养研究》全国优秀科研成果一等奖(全国语文学习科学专业委员会)
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1002广汉中学黄宗赋先进事迹
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